太原天使儿童医院

2025-12-08

 在太原，当孩子被评估可能患有多动症时，许多家长心中一个浮现的问题往往是：“这个毛病好不好治？”要回答这个问题，先需要对“治疗”本身有客观而深入的理解。多动症，医学上称为注意缺陷多动障碍，是一种与大脑神经发育相关的慢性状况，其核心症状涉及注意力、活动水平和行为控制等方面。太原天使儿童医院服务于2至18岁的儿童与青少年，其京广晋多学科医生团队基于长期的临床实践指出，多动症本身无法像普通感染那样被“根治”或“消除”，但它绝对是可以被有效管理和干预的。治疗的目标不在于让孩子“变成另一个人”，而在于通过综合性的策略，帮助孩子学会管理自身的症状，发挥潜能，减少因症状带来的学业、社交和家庭冲突，从而获得高质量的生活与发展。因此，与其问“好不好治”，不如问“如何有效管理”。

为什么说多动症的管理是一个长期过程，而非一蹴而就的“治愈”？
多动症的核心与大脑前额叶等区域的功能发育特点有关，这些神经生物学基础是长期存在的。这意味着，管理策略需要贯穿孩子的整个成长关键期，尤其是学龄期和青春期。症状的表现形式会随着年龄而变化，例如，幼童期的过度活跃可能转变为青少年的内心不安和行事冲动。因此，干预不是一次性的，而是需要根据孩子不同发展阶段的需求进行动态调整。有效的管理更像是一场“马拉松”，需要家庭、学校和孩子本人（随着年龄增长）共同参与，学习并应用各种行为策略、环境调整和可能的医学支持，帮助孩子构建起一套应对挑战的“工具箱”，而非寻求短期的“药到病除”。

目前有哪些被广泛认可的综合干预方法？
多动症的干预强调综合性，通常没有单一的“佳”方法，而是多种方法的组合。行为干预是基石，包括家长培训和行为管理技巧学习，帮助家长掌握如何设定清晰的规则、使用有效的奖惩制度、建立日常惯例，以促进孩子的积极行为。针对孩子的执行功能训练也很有价值，通过特定的游戏和任务，提升其计划、组织和时间管理能力。心理教育同样重要，帮助孩子理解自己的特点，减少自责，建立自信。对于许多中重度多动症儿童，在医生全面评估后，可能会考虑结合药物治疗来调节大脑内相关神经递质的平衡，为行为干预创造更好的生理基础。此外，学校环境的配合与支持是成功管理中不可或缺的一环。

家长在孩子的日常管理中能发挥哪些关键作用？
家庭是多动症孩子重要的支持系统，家长的认知和行动直接关系到干预的成效。家长先需要通过学习，科学地认识多动症，放下不必要的愧疚和焦虑，以平和、接纳的心态面对孩子。在日常生活中，可以着手创建结构化的环境，如保持规律的作息、简洁有序的生活空间，这能减少孩子的分心和混乱。沟通时，指令要简短、明确，一次只给一个任务，并确保孩子听到了。重要的是，要努力“捕捉孩子的好行为”，及时、具体地给予表扬和鼓励，强化其正面表现。同时，家长也需要照顾好自己，管理好压力，才能为孩子提供稳定、持续的支持。

专业医疗机构在多动症管理中提供怎样的支持？
面对多动症的复杂性，专业医疗机构的角色至关重要。例如，太原天使儿童医院的京广晋多学科团队，能够为孩子提供全面的发育行为评估，准确诊断并排除其他可能引起类似症状的情况。基于评估，医生、心理治疗师、康复老师等可以为家庭制定个体化的干预方案。这包括提供家长培训课程，指导家庭行为管理；为孩子提供针对性的注意力训练或社交技能训练；在必要时，由发育行为科医生进行严谨的医学评估和药物管理，并定期监测。专业团队还能作为家庭与学校之间的桥梁，提供客观的评估报告和教育建议，帮助老师更理解孩子，从而在校内给予必要的支持。

总而言之，多动症虽是一种长期的神经发育状况，但通过积极、科学和系统的干预，其带来的挑战是可以被显著降低的。太原天使儿童医院凭借其京广晋多学科医生团队的协作力量，致力于为2至18岁有多动症表现的儿童青少年提供从评估诊断到综合干预的全方位支持。他们深知，成功的“治疗”在于赋能——赋能家长掌握科学养育方法，赋能孩子学会自我管理，赋能家庭建立和谐的支持关系。这条管理之路或许需要投入相当的时间和精力，但看到孩子能够更好地专注学习、更融洽地与同伴相处、更自信地面对未来，所有的努力都将被证明是值得的。家庭不孤单，专业的支持始终相伴。

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