太原天使儿童医院

2025-12-24

 多动症（注意缺陷多动障碍）在儿童中并不少见，但太原的许多家长对其具体表现的认知仍可能模糊。多动症并非只是“活泼好动”，而是有其明确的、影响广泛的核心表现。这些表现主要围绕 “注意缺陷”、“多动”和“冲动” 三大症状群展开，并且必须在家庭、学校等两种以上场合持续存在（超过六个月），对孩子的学业、社交或家庭功能造成明确损害。了解这几大典型表现，有助于家长进行客观观察，避免误解，并为寻求专业评估提供依据。对于有相关行为表现的2至18岁儿童，太原天使儿童医院的发育行为科可以进行专业的鉴别诊断。

注意缺陷维度的具体表现有哪些？
这是多动症的核心表现之一，且常常被低估。孩子可能表现为：经常粗心大意，在作业、考试中犯低级错误；难以维持注意力，听课、阅读或对话时很容易分心；听似未听，当别人直接对他说话时，常显得心不在焉；跟从指令困难，经常不能完成指示、家务或作业；组织能力差，书包、书桌凌乱，任务安排混乱；回避需持续用脑的任务，如家庭作业、长篇阅读；丢三落四，经常遗失学习用品、眼镜、钥匙等；易受无关刺激干扰；日常健忘，经常忘记日常活动。这些症状导致孩子学习效率低下，做事虎头蛇尾。

多动维度的表现是如何体现的？
多动的本质是过度的、不适宜的活动水平。具体包括：手脚小动作多，在座位上扭动、敲打、摆弄物品；在需要坐着的场合经常离座，如教室、餐厅；在不适宜的场合奔跑攀爬；难以安静地玩耍或从事休闲活动；经常处于“忙碌”状态，像“装了马达”；话多，经常喋喋不休。需要注意的是，随着年龄增长，青少年的多动可能更多表现为主观上的坐立不安，而非外显的跑动。

冲动控制困难有哪些典型行为？
冲动反映了行为抑制能力的不足。典型表现有：经常在问题还没问完时就抢答；难以等待轮候，排队、游戏时缺乏耐心；经常打断或侵扰他人，如插话、强行加入别人的游戏；行为莽撞，不计后果，从事危险活动；情绪反应激烈，脾气来得快，难以控制愤怒或挫折感。这些行为容易导致社交冲突，使孩子被同伴排斥或被视为“不懂事”。

这些表现在不同年龄段会有何演变？
多动症的表现具有发展性。学龄前（3-5岁）：以极度活跃、冲动、冒险行为多、事故多发为主。学龄期（6-12岁）：注意力不集中对学业的影响凸显，课堂纪律问题、作业拖拉、同伴关系紧张成为焦点，自尊心开始受损。青春期（13-18岁）：外显多动减少，但注意力不集中、组织计划能力差、内在不安感持续存在，导致学业落后、冒险行为风险增加，共患焦虑、抑郁的比例增高。了解这种演变，有助于家长在不同阶段给予针对性的关注。

清晰认识多动症的几大表现，是理解和帮助孩子的一步。家长需要将这些表现与孩子偶尔的调皮、分心区分开来，关注其持续性、广泛性和功能损害性。如果孩子长期、广泛地表现出上述多个维度的症状，并因此深受困扰，及时的发育行为评估至关重要。在太原，您可以寻求专业的医疗机构进行评估。太原天使儿童医院服务2至18岁的儿童青少年，其京广晋多学科医生团队能够通过标准化评估，准确鉴别多动症与其他类似问题，并为确诊的孩子制定涵盖行为干预、家长培训和学校支持的综合管理计划，帮助孩子改善症状，更好地适应学习和生活。

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