太原天使儿童医院

2026-01-06

 太原的家长发现8岁的孩子出现说话结巴（口吃）的现象，往往会比幼儿期更加焦虑，担心这会成为固定习惯影响孩子的社交和学习。8岁儿童的口吃，可能是幼儿期发育性口吃的延续，也可能是新近出现的。这个年龄的孩子自我意识更强，更能意识到自己的言语困难，因此更容易产生挫败、羞愧和焦虑等负面情绪，而这些情绪反过来又会加重口吃，形成恶性循环。因此，对8岁孩子的口吃问题，需要采取比幼儿期更综合、更关注心理层面的应对策略。太原天使儿童医院的语言言语治疗及心理医生团队，在处理学龄期儿童口吃方面经验丰富，他们强调，干预的目标不仅是改善流畅性，更是维护孩子的沟通信心。

8岁孩子口吃，与幼儿期口吃有什么不同？
大的不同在于孩子的认知和情感体验。8岁孩子清楚地知道自己说话不流畅，并可能因此被同学注意到甚至取笑。他们会有意地使用一些策略来掩盖口吃，如换词、插入多余的字（“嗯”、“那个”）、回避某些害怕说的词或说话场合。他们可能因此不愿意在课堂上举手、拒绝打电话、逃避社交活动。这种对言语的恐惧和逃避行为，是学龄期口吃干预中需要重点关注和处理的方面。口吃本身也从可能的“发育性”问题，更多地向“长期性”或“发展性”口吃转变。

家长和老师要的应对原则是什么？
核心原则是：降低孩子对说话的压力和焦虑。家长和老师需要成为孩子的“安全港湾”和“支持者”。当孩子口吃时，重要的是保持耐心倾听，眼神平和接触，等待他把话说完，不要打断或替他说完。关注他说话的内容，而不是方式。不要催促“慢点说”、“想好了再说”或表现出不耐烦。事后也不要刻意讨论“刚才你怎么又结巴了”。在学校，与老师私下沟通，请老师创造一个宽松的课堂氛围，不强迫当众快速回答，给予孩子充分的思考和时间。

有哪些针对性的沟通技巧可以在家庭中使用？
1. 示范慢而轻松的语速：家长自己有意识地放慢说话速度，使用平稳、柔和的语调，这会无形中影响孩子的节奏。2. 增加愉快的家庭对话时间：每天安排一段无压力的聊天时间，如晚餐后，聊聊轻松的话题，保证每个人都有说话的机会且不被打断。3. 减少提问，多做评论：将连续的提问（会给孩子压力）改为描述性的评论，如将“今天学校有什么好事？”改为“我猜你今天美术课可能画了很有趣的画。”引导孩子分享。4. 朗读练习：可以从亲子轮流朗读开始，选择孩子喜欢的书，在放松的环境下进行，不纠正任何错误。

什么情况下应该寻求专业的语言治疗？
对于8岁儿童，如果口吃现象持续超过一年；如果口吃伴随着明显的身体紧张动作（如挤眼、面部抽搐、握拳）；如果孩子已经开始出现明显的逃避说话行为或对说话的恐惧；如果口吃严重影响了课堂表现或同伴交往；或者家长感到非常焦虑不知如何是好，都强烈建议寻求专业语言治疗师的评估和帮助。专业的早期干预可以有效地帮助孩子管理口吃，防止问题复杂化。

专业的口吃治疗通常会包含哪些内容？
在太原天使儿童医院，语言治疗师会进行全面评估，了解口吃的具体表现、频率、伴随行为以及孩子的心理感受。针对学龄期儿童的治疗往往是综合性的：1. 直接流畅性训练：教孩子一些特定的说话技巧，如轻柔起音、拉长音节、调节呼吸等，以增加可控的流畅时刻。2. 减敏与心态调整：帮助孩子认识和接受口吃，减少对口吃的恐惧和羞耻感，学习以更开放的态度对待它。3. 认知行为策略：处理由口吃引发的负面想法和逃避行为，建立更积极的沟通心态。4. 家庭咨询与教育：指导家长如何调整互动方式，营造佳的家庭沟通环境。5. 学校合作：必要时与老师沟通，提供课堂支持建议。

8岁孩子的口吃问题，是沟通能力与心理情绪交织的挑战。太原的家长需要以更大的耐心和智慧来面对，将关注点从“消除结巴”转移到“支持孩子自信沟通”上来。通过营造低压力的环境，并结合必要的专业指导，大多数孩子都能学会与口吃共处，流畅度得到改善，更重要的是能保持积极沟通的意愿。太原天使儿童医院京广晋多学科医生团队中的语言治疗师，能够为2-18岁儿童青少年提供专业的口吃评估与个体化治疗，帮助孩子找回畅所欲言的自信，让思想自由地通过语言表达出来。

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